« J’aurais aimé savoir à l’époque ce que je sais aujourd’hui » - concepts importants pour l’éducation à la science de la douleur dans le cas des douleurs pelviennes persistantes chez la femme : analyse thématique réflexive

POINTS CLÉS

1. Il peut être utile d’inclure l’éducation à la science de la douleur dans un plan thérapeutique complet et individualisé pour les femmes souffrant de douleurs pelviennes persistantes.

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CONTEXTE ET OBJECTIFS

Les douleurs pelviennes persistantes touchent environ 26 % des femmes dans le monde (1) et ont un impact négatif sur la qualité de vie des personnes diagnostiquées. Malgré la complexité des douleurs pelviennes persistantes, les recommandations conseillent souvent une approche biomédicale du traitement (2), avec des résultats souvent sous-optimaux.

L’éducation à la science de la douleur peut jouer un rôle dans le traitement des douleurs pelviennes persistantes, et cette étude visait à identifier les concepts de l’éducation à la science de la douleur considérés comme importants par les femmes qui ont connu une amélioration de leur état ou se sont rétablies des douleurs pelviennes.

Les douleurs pelviennes persistantes touchent environ 26 % des femmes dans le monde.

L’application des concepts de validation, de réassurance, de capacité à agir et d’autonomisation aux femmes souffrant de douleurs pelviennes persistantes peut conduire à un traitement efficace de ces douleurs.

MÉTHODE

• Des entretiens semi-structurés ont été menés auprès de 20 femmes adultes ayant déclaré souffrir de douleurs pelviennes qui se sont améliorées.

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