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- Número 77
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"Ojalá hubiera sabido entonces lo que sé ahora" - conceptos de educación científica sobre el dolor importantes para el dolor pélvico persistente femenino: un análisis temático reflexivo
Puntos clave
- Las contribuciones psicológicas y sociales al dolor pélvico deben tenerse en cuenta junto con las biológicas.
ANTECEDENTES Y OBJETIVO
El dolor pélvico persistente sigue estando vagamente definido, con múltiples etiologías posibles. Como en todo dolor, se recomienda incluir las contribuciones de los factores biológicos, psicológicos y sociales en el diseño del tratamiento. Los autores de este artículo señalan que la mayoría de las directrices para el dolor pélvico no incluyen consideraciones psicosociales y se centran en tratamientos biomédicos. Cada vez hay más estudios dedicados específicamente al dolor pélvico, las dificultades de los pacientes para explicar su dolor a los profesionales sanitarios y el impacto de la educación sobre el dolor (1,2).
La educación científica sobre el dolor (PSE) ha evolucionado a medida que surgen datos a lo largo de los años de estudios de eficacia y efectividad, pero hay relativamente pocos sobre el impacto directo de las personas que sufren dolor pélvico. Los autores exploraron la respuesta y las experiencias de los pacientes con respecto a la educación sobre el dolor en relación con su dolor pélvico.
El objetivo del estudio fue identificar los conceptos de PSE que se consideraban importantes para las personas con dolor pélvico y explorar la importancia y relevancia para esas mujeres.
Reforzar que el dolor puede cambiar y cambia (aunque sea lentamente) es una afirmación profunda.
MÉTODOS
Se trata de un estudio cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas a mujeres con dolor pélvico que participaron en PSE. Se reclutó a 20 mujeres adultas que se autoidentificaron con dolor pélvico mejorado. Todas vivían en Australia.